Una vez ya hemos trabajado con la lectura de palabras, que ya os había expuesto en anteriores entradas, y siempre desde el trabajo previo de la lectoescritura espontánea, podemos empezar ya a trabajar la lectura de sencillas frases.
El trabajo viene a ser el mismo dado que en estas frases también hacemos una relación entre la lectura y un dibujo representativo, aunque el dibujo no representa la frase al completo, sino sólo una parte. En este caso, para empezar, utilizo verbos que representan acciones muy significativas: así, he preparado unas fichas con el verbo "tener", que es fácil de comprender su sentido, así como es fácil de leer, ya que utilice la forma verbal "tiene" como veréis en las fichas.
Como la lectura es más larga no lo escriben posteriormente, sino que leen la frase y luego tienen que rodear el objeto representativo, es decir el objeto que "tiene" el niño o la niña:
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